Le langage étant au coeur de notre vie, il est donc possible de le stimuler à diverses occasions. 

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Voici quelques idées à faire à la maison! 

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• La lecture des livres 

• La cuisine 

• Les moments de déplacement

• Les routines

• Les périodes de jeux

• Les bricolages

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La lecture de livres

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Les livres permettent de stimuler le langage de votre enfant autant à l'oral qu'à l'écrit.

N'hésitez  pas  à  intégrer des  périodes de lecture dans  votre  routine  puisque cette

 activité vous permet également de partager un moment  agréable avec  votre enfant. 

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Les livres sont une riche ressource. Vous pouvez travailler :

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* Noms des lettres: Regarde. C'est la lettre P.

* Conventions de lettres: Tu vois, la première lettre du mot à une lettre majuscule.

* Conscience phonologique: Entends-tu le son "mmmmm" dans le mot matin?

* Compréhension: "La princesse s'est sauvée du palais." Qu'est-ce que la princesse a fait?

* Vocabulaire littéraire: Aider l'enfant à prendre conscience du vocabulaire utilisée à l'écrit et la manière dont les phrases sont construites à l'écrit ("Viens ici petit canard, dit-il." Quand on parle, on ne dit pas ça "dit-il".)

* Inférences: La capacité à faire des  inférences  permet  de  lire entre  les  lignes.  Elle  permet  de  décoder  les émotions (Comment le jeune chien va se sentir?), faire des prédictions (Qu'est-ce qui va se passer?) ou faire différents liens (Pourquoi crois-tu qu'elle est fâchée?)

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La cuisine

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Impliquer votre enfant lors de la préparation des repas. Ces moments quotidiens permettent

de développer différents aspects du langage chez votre enfant.

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* Travailler le tour de rôle: Lors de la réalisation d'une recette, votre enfant et vous, chacun votre tour, réalisez une étape différente:  "C'est maman qui verse le lait dans la recette et c'est toi qui verse la farine dans le mélange."

* Stimuler le vocabulaire  de la cuisine: Profitez des repas pour nommer les ustensiles et les appareils de cuisine (Fourchette, baguettes à sushis). Vous pouvez également intégrer de nouveaux ingrédients dans vos recettes (canelle, basilic, potage, ...).  

Compréhension de consignes: Vous pouvez donner des défis à l’enfant en variant le nombre de choses que vous lui demandez (Après avoir ajouté les deux œufs, ajoute le lait et la vanille.)  ​

Les mathématiques: Vous pouvez profitez des moments de cuisine pour stimuler les habiletés mathématiques comme compter les éléments ( La recette nécessite COMBIEN d’œufs? 1-2-3. 3 œufs!). Pour les enfants plus âgés, la manipulation des cuillères à thé /à table ainsi que les tasses à mesurer sont un excellent moyen de travailler les fractions concrètement avec votre enfant.   

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Les moments de déplacements

 

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*Devinettes

Lors des déplacements en voiture, en autobus ou en train, vous pouvez vous amuser à faire des devinettes, à tour de rôle. Cette activité permet de consolider les caractéristiques et les catégories des objets.

 

                                                                                      

                                                                                      Je vois un moyen de transport à 2 roues. 

                                                                                      Il y a des pédales et un guidon.

                                                                                      Il est rouge. 

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Lorsque c’est le tour de votre enfant, attendez la fin de sa devinette et pour donner le bon modèle, au besoin. Nommer la catégorie de l’objet d'abord (ex. : fruits, légumes, moyens de transport, magasins, etc.), suivi des caractéristiques distinctives (couleurs, grandeur, forme, parties de l'objet).

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*Vocabulaire des couleurs

Pour les enfants plus jeunes, vous pouvez stimuler les couleurs. Jouer à rechercher des items d’une couleur particulière (Trouve un objet rouge). L’enfant peut également vous demander d’identifier un objet d’une couleur sélectionnée.  

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*Les plaques d'immatriculation et les panneaux de signalisation

Il est également possible de stimuler l’apprentissage des noms et du son des lettres.

Si vous et l’enfant êtes en mesure de voir les plaques  d’immatriculation des voitures

en avant, à une lumière rouge par exemple, vous pouvez  lui  demander  de nommer

les lettres ou de demander quel son la lettre fait. À tour de rôle, vous pouvez évoquer également quelques mots commençant par ce son (Avec le son "F":  flocon, farine, foyer, etc.).  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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